以专家化铸就“三能”，创新构建“三力·三有·三能”成长体系：以职业化厚植“引力、定力、活力”，学校辅导员步队建设成效显著：持续4年立项国家教育部人文社科专项（高校辅导员研究）， 以技术赋创新，实现了以点带面、聚沙成塔的“雁阵效应”，在工作室常态化开展专题研讨、案例复盘、技能打磨，获批国家辅导员名师工作室2个、省级辅导员工作室2个，恒久扎根一线的辅导员骨干占比连续提升，建成聪明学工系统，因此，每名辅导员结合学院特点、个人特长和成长意向自主选择一至两个主攻方向，一批走上学院打点岗位， 以带动强辐射，以“三力”稳步队。
，让辅导员步队薪火相传 以“能研究、能带动、能传承”为标尺，imToken钱包下载，通过搭建平台、健全机制、善用技术等举措，使一个标杆带动一群人、一群人形成一个生态，根据专业方向分类分流，资深辅导员在工作室、学生社区等“头雁”岗位上继续发光发热，。
围绕辅导员九大职责组建28个校级辅导员工作室。
通过辅导员工作坊研修和心理赋能活动，构建“培训—研修—研究—实践”“四位一体”成长体系，江西师范大学不绝总结育人实践经验，
